Pengaruh Model Pembelajaran P/BL Berbantuan Media Wordwall terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas III Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.63011/js.v3i1.56Keywords:
Problem Based Learning, Wordwall, learning outcomes, Indonesian, elementary schoolAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang dibantu oleh media Wordwall terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas III di SDN Balongbesuk. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi-eksperimental. Desain penelitian yang digunakan adalah desain kelompok kontrol tidak setara. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas III yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen diberikan perlakuan berupa pembelajaran menggunakan model PBL yang dibantu oleh media Wordwall, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar bahasa Indonesia. Analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar bahasa Indonesia antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model PBL yang dibantu media Wordwall dan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi kurang dari 0,05 sehingga hipotesis alternatif diterima. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning yang dibantu oleh media Wordwall memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas III SDN Balongbesuk.
References
Ali, M. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (Basastra) Di Sekolah Dasar. Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 35–44. Https://Doi.Org/10.31851/Pernik.V3i2.4839
Angely Noviana Ramadani. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Dunia Pendidikan (Studi Literatur). Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2 No 6.
Anggi Putri Wahyuni, Audi Reyhan Anjani Purba, & Hamidah Farhani Rangkuti. (2023). Pembelajaran Bahasa Indonesia Sebagai Upaya Mengoptimalkan Keterampilan Berbicara Anak Di Mi Al-Hasanah Medan. Jispendiora Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora, 2(2), 70–79. Https://Doi.Org/10.56910/Jispendiora.V2i2.645
Ardianti, R., Sujarwanto, E., & Surahman, E. (2022). Problem-Based Learning: Apa Dan Bagaimana. Diffraction, 3(1), 27–35. Https://Doi.Org/10.37058/Diffraction.V3i1.4416
Dahlia. (2022). Penerapan Model Based Learning (Pbl) Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Di Kelas 5 Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Dan Penelitian Umum, 1 No 4.
Dani Firmansyah. (2015). Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. 3 No 1.
Daniyati, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Vol. 10. No 2.
Diana Nur Dkk. (2022). Analisis Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Interaktifterhadaphasil Belajar Siswa Sekolahdasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(2).
Edi Kusnadi. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Wordwall Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ppkn Di Ma Al Ikhlash Padakembang Tasikmalaya. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12 No 2.
Fatah, M. G., & Utami, R. D. (2024). Peningkatan Kerja Sama Dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Strategi Team Games Tournament (Tgt) Pada Siswa. 13(2).
Febrianti Utami. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Aplikasi Wordwall Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Fisika Di Sma. Jurnal Pembelajaran Fisika, 12 No 2, 61–67.
Febriany A. Mahagia, A. M. G. (2023). Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Https://Doi.Org/10.5281/Zenodo.10727024
Febriyaningsih, A., Huda, C., Rahayu, S., & Nuvitalia, D. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problembasedlearningberbantu Media Wordwallterhadap Hasil Belajar Ipas Siswa Kelas Iv Sdn Mlatiharjo 02 Semarang.
Firmansyah. (2015). Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Unsika, Volume 3 Nomor 1.
Fitri, Y., Desyandri, & Erita, Y. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar: Penerapan Pendekatan Pembelajaran Konstruktivis. Didaktik : Jurnal Ilmiah Pgsd Stkip Subang, 8(2), 2982–2992. Https://Doi.Org/10.36989/Didaktik.V8i2.573
Hariyanti, A. (2021). Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning (Pbl)Pada Kelas X Dpib 1 Di Smk Negeri 2 Ciamis. Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(1). Https://Doi.Org/10.25157/Diksatrasia.V4i1.3285
Hotimah, H. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi, 7(3), 5. Https://Doi.Org/10.19184/Jukasi.V7i3.21599
Indriyani, L. (2019). Pemanfaatan Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kognitif Siswa. 2(1).
Intan Nurhasana. (2021). Penggunaan Media Audio-Visual Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab. Al-Fikru : Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(2), 217–229. Https://Doi.Org/10.55210/Al-Fikru.V2i2.573
Irwansyah. (2021). Pengaruh Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Al-Amar (Jaa), 2 No 1.
Karo-Karo, I. R., & Rohani, R. (2018). Manfaat Media Dalam Pembelajaran. Axiom : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 7(1). Https://Doi.Org/10.30821/Axiom.V7i1.1778
Kartika Chandra Kirana, A. M. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Dunia Pendidikan (Studi Literatur). Jpdsh Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2 No 6.
Khakim, N., Mela Santi, N., Bahrul U S, A., Putri, E., & Fauzi, A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Ppkn Di Smp Yakpi 1 Dki Jaya. Jurnal Citizenship Virtues, 2(2), 347–358. Https://Doi.Org/10.37640/Jcv.V2i2.1506
Kistian. (2019). Penerapan Model Based Learning (Pbl) Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Di Kelas 5 Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Dan Penelitian Umum, 1 No 4.
Lagu, H. D., & Hafid, A. (2024). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V Di Sd Inpres 46 Klagete Kota Sorong.
Larasati, P., Putrayasa, I. B., & Martha, I. N. (2023). Pemanfaatan Media Wordwall.Net Sebagai Media Evaluasi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(3), 395–412. Https://Doi.Org/10.14421/Njpi.2023.V3i3-3
Lestari, P., Risnawati, & Nasir Za’ba. (2024). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Di Mtsn 1 Bengkalis: The Effect Of Emotional Intelligence On Students’ Learning Activity At Mtsn 1 Bengkalis. Journal Piwulang, 7(1), 70–82. Https://Doi.Org/10.32478/Aqhcns22
Lolita Anna Risandy, Septiana Sholikhah, Putri Zudhah Ferryka, & Anggi Firnanda Putri. (2023). Penerapan Model Based Learning (Pbl) Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Di Kelas 5 Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Dan Penelitian Umum, 1(4), 95–105. Https://Doi.Org/10.47861/Jkpu-Nalanda.V1i4.379
Magdalena, I., Nadya, R., & Prahastiwi, W. (2021). Analisis Penggunaan Jenis-Jenis Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Sd Negeri Bunder Iii.
Maghfiroh, K., Agustini, F., & Basyar, M. A. K. (2023). Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Tema 5 Kelas Iv Sd Negeri Sawah Besar 01 Semarang. Wawasan Pendidikan, 3(1), 288–298. Https://Doi.Org/10.26877/Wp.V3i1.11540
Mustakim, U. S. (2020). Efektivitas Pembelajaran Di Era New Normal Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Matematika Diskrit. 1(1).
Noviansyah. (2020). Pengaruh Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Al-Amar (Jaa), 2 No 1.
Nugraha, S. A., Sudiatmi, T., & Suswandari, M. (2020). Studi Pengaruh Daring Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas Iv. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 265–276. Https://Doi.Org/10.47492/Jip.V1i3.74
Nur Fadilah Amin. (2023). Konsep Umum Populasi Dan Sampel Dalam Penelitian. Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 14 No 2.
Nuryadi Dkk. (2017). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Dalam Memahami Pembelajaran Matematika Kelas V Sdn 33 Palembang. Journal On Education, 6 No 1.
Permata Islamiyah, Atmazaki. (2025). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Wordwall Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia. 5.
Pramono, I. Z. H., & Mushafanah, Q. (2024). Analisis Penggunaan Media Wordwallpada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 Sd Supriyadi.
Rediani, N. N. (2022). Dampak Pembelajaran Berbasis Masalah Berbasis Aktivitas Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Bagi Pengembangan Konsep-Konsep Dasar Ipa. Mimbar Ilmu, 27(3), 511–521. Https://Doi.Org/10.23887/Mi.V27i3.55431
Renung. (2017). Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Seminar Nasional Pendidikan, 927.
Reny Septy Rahayu, D. N., & Ikha Listyarini, D. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantu Wordwall Terhadap Numerasi Siswa Kelas Iv Sdn Lamongansari 02. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengembangan Pembelajaran, Vol. 07 No. 04.
Ririnni, A., & Afrahamiryano, A. (2024). Mengidentifikasi Pengaruh Bakat Dan Minat Belajar Peserta Didik Ditingkat Sma Terhadap Pembelajaran. Https://Doi.Org/10.5281/Zenodo.11343276
Rithaudin Dkk. (2019). Pengaruh Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Al-Amar (Jaa), 2 No 1.
Sabaruddin Garancang. (2023). Konsep Umum Populasi Dan Sampel Dalam Penelitian. Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 14 No 2.
Siregar, W. M., Prawijaya, S., Setiawan, F., & Putri, S. R. (2023). Peran Guru Penggerak Sebagai Agen Perubahan Pendidikan. Jurnal Guru Kita Pgsd, 8(1), 1. Https://Doi.Org/10.24114/Jgk.V8i1.51136
Suarmini, N. K., & Nurjaya, I. G. (2023). Pemanfaatan Media Wordwall Dalam Pembelajaran Interaktif Bahasa Indonesia.
Subakti, H., & Handayani, E. S. (2020). Pengaruh Bimbingan Belajar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas Tinggi Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 247–255. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5i1.648
Suryani, E. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Pada Materi Ciri Dan Peranan Bakteri Dalam Kehidupan Di Kelas X Mia 3 Sma Negeri 3 Sumbawa Besar Tahun Pelajaran 2017/2018. 5(2).
Susanti, W. (2021). Penerapan Model Based Learning (Pbl) Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Di Kelas 5 Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Dan Penelitian Umum, 1(4).
Susilowatiningsih, Arfilia Wijayanti, & Joko Sulianto. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning Berbantu Media Wordwall Di Kelas Iii Sdn Wonotingal. Didaktik : Jurnal Ilmiah Pgsd Stkip Subang, 9(2), 5211–5233. Https://Doi.Org/10.36989/Didaktik.V9i2.1159
Taek, R. R., Mauk, V., & Verdial, J. D. C (2026).Pengaruh Penggunaan Media Gambar Terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMPN Kota Baru Kefamenanu.Journal Singular: Pedagogical Language, Literature, and Cultural Studies. Nexus Publishing. Pages 1-14. doi: 10.63011/js.v3i1.50
Tarigan, M. S. B., & Ginting, B. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Pada Mata Pelajaran Ipas Materi Tumbuhan Di Sd Negeri 040494 Susuk Kec.Tiganderket T.P 2024/2025. 4.
Teni Nurrita. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. 3(1).
Tigor Sitohang, Eva Dita Yanti Simanjuntak, Sarah Evelyn Samosir, Mindela Frida Panggabean, & Sarah Evelyn Simanjuntak. (2024). Penggunaan Website Wordwall Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di Smk Bima Utomo. Kegiatan Positif : Jurnal Hasil Karya Pengabdian Masyarakat, 2(1), 11–24. Https://Doi.Org/10.61132/Kegiatanpositif.V2i1.790
Titin, T., Yuniarti, A., Shalihat, A. P., Amanda, D., Ramadhini, I. L., & Virnanda, V. (2023). Memahami Media Untuk Efektifitas Pembelajaran. Jutech : Journal Education And Technology, 4(2), 111–123. Https://Doi.Org/10.31932/Jutech.V4i2.2907
Utami, F., Sheftyawan, W. B., Pratama, A. Y., & Supriadi, B. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Aplikasi Wordwall Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Fisika Di Sma. Jurnal Pembelajaran Fisika, 12(2), 61. Https://Doi.Org/10.19184/Jpf.V12i2.38890
Widiasworo. (2018). Problem-Based Learning: Apa Dan Bagaimana. Journal For Physics Education And Applied Physics, Vol.3 No 1.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023a). Pentingnya Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Journal On Education, 5(2), 3928–3936. Https://Doi.Org/10.31004/Joe.V5i2.1074
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023b). Pentingnya Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Journal On Education, 5(2), 3928–3936. Https://Doi.Org/10.31004/Joe.V5i2.1074
Wulandari, S., & Fitria Rahma, I. (2021). Efektivitas Media Video Kine Master Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Secara Daring. Jurnal Analisa, 7(1), 33–45. Https://Doi.Org/10.15575/Ja.V7i1.11956
Zainal, N. F. (2022). Problem Based Learning Pada Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(3), 3584–3593. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i3.2650
Zakiah & Khairi.,. (2019). Pengaruh Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Al-Amar (Jaa), 2 No 1.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sony Rosyana Purwono, Endang Sri Maruti, Vivi Rulviana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
