Problematika Guru dalam Mengintegrasikan Nilai-Nilai Lokal Tengger ke dalam Pembelajaran SD/SMP di Kabupaten Probolinggo
DOI:
https://doi.org/10.63011/js.v1i2.6Keywords:
learners, lokal values, problems, TenggerAbstract
The purpose of this research is to identify, describe or depict the problems and needs of teachers in Probolinggo Regency in integrating local Tengger values into learning. A qualitative approach is used to match the descriptive method employed. The results of the questionnaire survey conducted through Google Forms reveal obstacles faced by teachers in Probolinggo Regency. The results show the problems of local wisdom with modernization. The context of local values such as 'pakne' if implemented in learning, because not all connotations of the meaning of local Tengger values will have a positive impact on learning,
References
Ambarwati, A., Sari, I. N., & Zahro, A. Pendidikan Responsif Budaya Berbasis Objek Pemajuan Kebudayaan Daerah.
Depdiknas, U. U. R. I. N., & No, R. I. (2003). Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Jakarta: depdiknas.
Musyadad, V. F., Saputro, A. N. C., Prihatmojo, A., Salamun, S., Subakti, H., Ritonga, M. W., ... & Yulianda, A. (2022). Pendidikan Karakter. Yayasan Kita Menulis.
Nadlir, N. (2016). Urgensi pembelajaran berbasis kearifan lokal. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 2(2), 299-330.
Negara, P. D. (2018). Budaya malu pada masyarakat tengger dan pengaruhnya terhadap budaya hukum penghindaran konflik. Widya Yuridika: Jurnal Hukum, 1(2), 141-152.
Permendikbud No. 16 Tahun 2007 Tentang Kompetensi Guru, 2007.
Pingge, H. D. (2017). Kearifan lokal dan penerapannya di sekolah. Jurnal Edukasi Sumba (JES), 1(2).
Rahmawati, M., & Pelu, M. Kearifan Lokal Gusjigang sebagai Sumber Penanaman Nilai-Nilai Karakter di MAN 2 Kudus. Jurnal Candi, 21(2), 11-28.
Rosni, R. (2021). Kompetensi guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 7(2), 113-124.
Shinvani, R. D., Amalia, D. K., Evitaloka, R., Putra, F. A., & Sari, I. N. (2022). Variations of Learning Methods as Implementation of Teacher’s Pedagogical Knowledge. EduLine: Journal of Education and Learning Innovation, 2(2), 80-87.
Soni, A. (2019). Nilai Kearifan Lokal Suku Rejang Dalam Menumbuhkan Karakter Peduli Lingkungan (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
Sutarto, A. (2006). Sekilas tentang Masyarakat Tengger. Jelajah Budaya.
Utari, K. T., & Rasto, R. (2019). Pengaruh disiplin kerja terhadap kinerja guru. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper), 4(2), 238-245.
Wahyuni, S., Ambarwati, A., Junaidi, N. F. N., Ghony, J., & Osman, Z. (2022). Model Authentic Assessment dalam Pembelajaran Sastra Terintegrasi Karakter Multikultural. Jentera: Jurnal Kajian Sastra, 11(1), 134-150,
